교육심리학(1) - 기초 이론 및 발달이론의 개념

교육심리학은 교육활동과 관련하여 일어나는 여러 문제를 과학적으로 연구한 결과를 실재에 적용하여 학습자를 긍정적으로 변화할 수 있는 교육적, 과학적, 기술적 방법을 추구하는 학문입니다. 교육심리학은 그 범위가 넓어 이 포스팅에서는 교육심리학의 기초 이론 5가지를 알아본 후, 발달 이론의 개관에 대해 알아보겠습니다. 먼저 기초 이론으로는 정신분석학, 행동주의 심리학, 사회학습이론, 인지주의 심리학, 인본주의 심리학이 있습니다.

교육심리학(1) - 기초 이론 및 발달이론의 개념

1. 정신분석학

정신분석학은 무의식이 행동에 영향을 미친다고 보기 때문에 무의식을 의식화하며 지각되지 않는 심리적 과정들이 행동에 미치는 영향을 연구합니다. 성악설, 빙산 이론, 최면술, 꿈의 해석, 자유 연상 등이 주요 내용입니다. 교육에 있어서는 아동의 초기경험을 중시하며 인과 결정론을 주장합니다. 대표 학자로는 심리성적 이론을 주장한 프로이트, 심리·사회적 이론의 에릭슨, 집단 무의식의 융 등이 있습니다.

2. 행동주의 심리학

행동주의 심리학은 행동을 중심으로 한 학파로, 관찰 가능한 외부 환경이 행동에 미치는 영향을 강조합니다. 인간 행동은 자극과 반응의 결합이라고 보았으며 학습, 보상, 처벌 등이 행동을 결정하는 주요 요인으로 간주합니다. 요소주의, 경험론, 행동수정 요법, 사회학습이론 등이 주요 특징입니다. 수동적 조건화 이론을 주장한 파블로프, 행동주의의 왓슨, 시행착오설의 손다이크, 작동적 조건화 이론의 스키너 등이 대표 학자입니다.

3. 사회학습이론

사회학습이론은 행동주의를 기반으로 하되, 인지적 요인과 사회적 상호작용의 역할을 강조하여 인간 행동은 사회학습의 결과라고 보았습니다. 모델링, 강화, 사회적 기대 등이 학습과 발달에 영향을 미친다고 봅니다. 대표 학자로는 관찰학습을 주장한 반두라와 목적적 행동주의의 톨만 등이 있습니다.

4. 인지주의 심리학

인지주의 심리학은 형태주의, 정보처리 이론이라고도 불리는데, 개인이 정보를 받아들이고 처리하는 내적 정신 과정, 즉 인지 과정을 중심으로 연구합니다. 문제 해결, 기억, 사고, 언어 등을 연구 대상으로 합니다. 앞서 언급한 행동주의 심리학에서 인간과 동물의 존재론적 연결을 주장했다면 인지주의 심리학은 인간과 동물이 질적으로 다른 존재이며 인간은 능동적 학습자라고 보았습니다. 합리론에 기초하여 발견학습과 탐구학습을 주장하였습니다. 대표적으로 플래그난츠 법칙을 주장한 베르트하이머, 장이론의 레빈, 인지발달 이론의 피아제, 기호형태설의 톨만 등이 있습니다.

5. 인본주의 심리학

인본주의 심리학은 개인의 내적 경험과 자아실현을 강조하며 전인적 존재로서의 인간 탐구 중심의 이론입니다. 인간을 성선설의 입장에서 바라보고 인간의 주체성, 자율성, 정체성 등을 중시하며, 심리적인 성장과 잠재 가능성의 발달에 관심이 있습니다. 실존적 현상학, 성격심리학이라는 특징이 있으며 대표 학자로는 성격 이론을 주장한 올포트, 욕구위계이론을 만든 매슬로, 비지시적 상담이론을 주장한 로저스 등이 있습니다.

 

이제 발달이론의 기본 개념과 주요 원리에 대해 간단히 살펴봅시다. 발달은 인간의 전 생애에 걸쳐 일어나는 모든 변화로 성장, 성숙, 학습을 포괄합니다. 발달이론은 개인이 일생에 거치는 논리적이고 예측 가능한 발달 단계에 대한 이론적 설명이며, 신체적, 정서적, 사회적, 인지적 측면에서의 변화를 포함합니다. 발달의 주요 원리인 첫 번째로 분화통합성은 발달은 초기에는 간단한 기능들의 분화에서 시작하여 부분적, 특수적 기능으로 분화되었다가, 이후에는 이러한 분화된 기능들이 통합되어 새로운 체제가 구조화되는 것을 뜻합니다. 두 번째, 연속성은 발달이 연속적인 과정으로, 단계적, 점진적으로 이뤄진다는 것입니다. 세 번째로 상호작용성은 환경과 개인의 유전의 상호작용으로 발달에 영향을 미치는 것입니다. 네 번째, 상호관련성이란 신체적, 정서적, 사회적, 인지적 영역들이 서로 영향을 주고받는 것을 뜻합니다. 다섯 번째, 예언 곤란성은 개인의 발달은 예측하기 어렵다는 것입니다. 여섯 번째, 순서성 또는 방향성은 발달은 특정한 순서 또는 방향을 따르기 때문에 구조에서 기능 부분으로 발달한다는 것입니다. 일곱 번째, 주기성과 불규칙성은 발달단계의 순서는 일정하나, 발달 속도는 개인마다 다르다는 것입니다. 마지막으로 개별성은 개인은 고유한 발달 경로를 가진다는 것입니다. 이러한 발달의 원리들은 개인의 발달 과정을 이해하고, 적절한 교육 방법과 전략을 발전하는 데에 도움을 줄 수 있습니다. 다음 포스팅에서는 발달 이론의 유형에 대해 알아보도록 하겠습니다.