교육철학의 연구 영역과 기능

교육철학의 연구 교육철학이란 교육에 관한 철학적 이해와 탐구를 목적으로 하는 학문 분야이다. 이것은 교육의 본질, 목적, 가치, 과정, 방법 등을 철학적 관점을 탐구하고 이해하는 것으로 교육의 본질과 목적에 대한 이론적 고찰을 수행함으로써 교육체계의 이해와 발전에 기여한다. 이론뿐만 아니라 교육정책과 실천에도 영향을 미친다. ‘교육철학’이라는 용어는 ‘교육’과 ‘철학’ 두 가지 용어로 구성된다. 먼저 ‘교육’은 지식, 기술, 가치 등을 인간에게 전달하고 습득하게 하는 과정을 의미하고, 라틴어 ‘educare’에서 유래되었으며 "영양 하고 성장시키다"라는 뜻을 가지고 있다. ‘철학은 사상, 이념, 원리를 체계적으로 탐구하고 이해하는 학문 분야를 뜻하고, 그리스어 ‘φιλοσοφία (philosophia)’에서 유래되었으며 "지혜를 사랑(탐구)한다"라는 뜻을 가지고 있다. 따라서 ‘교육철학’은 교육의 목적, 방법, 가치 등에 대한 지혜를 탐구하고 이해하는 학문이다. 이제 교육철학의 연구 영역과 기능에 대해 알아보자. 주요한 연구 영역으로는 존재론, 인식론, 가치론, 논리학이 있다.

1. 존재론 (Metaphysics)

존재론은 교육에서 존재하는 것의 본질 또는 궁극적 실재에 관한 이론적 탐구를 다룬다. 이는 교육이 존재하는 목적과 의미, 학습자의 본질 등을 이해하는 데 도움을 준다. 존재론은 교육의 본질적인 측면을 탐구함으로써 교육이 개인과 사회에 어떻게 영향을 미치는지에 대해 이해하는 데 기여하며 관념론, 실재론, 실용주의, 일원론, 이원론으로 분류할 수 있다.

2. 인식론 (Epistemology)

인식론은 지식의 원천, 근거, 본질을 규명하고 인간이 어떻게 학습하고 이해하는지에 관한 이론을 연구한다. 교육의 목표는 학습자의 지식과 이해를 촉진하는 것이므로, 인식론은 교육과 학습 과정을 이해하는 데에 중요한 역할을 한다. 인식론은 학습자의 인지 과정, 학습 방법, 학습에 대한 인식적인 측면을 다루며, 교육 방법과 전략을 설계하는 데 중요한 정보를 제공한다. 절대론, 상대론, 회의론으로 분류할 수 있다.

3. 가치론 (Axiology)

가치론은 교육에서 선, 악, 정의, 불의 등의 가치와 목표에 대한 논의를 다룬다. 교육은 학습자의 발전과 사회적 진보를 위한 가치를 전달하는 과정이다. 따라서 교육의 목적과 방향을 결정하는 데 가치론적인 원칙과 이론은 중요하다. 윤리학, 미학, 객관주의, 주관주의, 가치 절대주의, 가치 상대주의와 같은 영역으로 나뉘어 있다. 가치론은 교육에서 무엇이 가치로 여겨지는지, 어떻게 그 가치가 전달되고 교육적 목표로 추구되는지를 연구함으로 교육 체계를 이해하는 데 기여한다.

4. 논리학(Logic)

논리학은 결론에 도달하기까지의 사고 과정의 타당성 검증, 즉 추론과 추론의 타당성에 대한 연구를 다룬다. 교육은 학습자가 지식을 습득하고 새로운 개념을 이해하는 과정을 포함하므로, 논리적 사고와 추론은 학습과 교육의 핵심 요소이다. 논리학은 학습자가 논리적으로 사고하고 판단하는 방법을 이해하는 데 도움을 준다. 또한, 교육 프로그램 및 교육 방법론의 설계에 있어서 논리적 타당성을 확인하는 데 중요한 역할을 한다. 논리적 실증주의, 분석철학 등이 이에 해당한다.

교육철학의 연구 영역과 기능

한편, 교육철학의 기능은 다음과 같다.

1. 분석적 기능

분석적 기능은 언어의 의미 명료화를 나타내며 교육적 의미체계를 구성하는 언어의 의미와 논리적 관계를 분석하는 것을 뜻한다. 이 기능은 교육 시스템의 다양한 측면을 분석하여 각 부분의 기능과 상호작용, 맥락을 이해하고, 사회문화적 분석의 역할도 포함하여 교육의 목적과 가치를 규명하는 데 도움을 준다. 분석적 기능은 교육체계의 구성요소를 해체하여 이해함으로써 교육의 본질과 기능을 명확히 파악할 수 있도록 돕는다.

2. 평가적 기능

평가적 기능은 어떤 준거에 비추어 교육적 실천, 이론, 주장, 원리의 만족도를 밝히는 것으로 교육체계를 평가하고 개선하기 위한 과정에서 발휘된다. 이 기능은 분석적 기능을 토대로 교육에 관한 가치판단을 하는 것인데, 교육 시스템이 이루는 성과와 문제점을 평가하고 분석함으로써 교육의 질을 향상하는 데 도움을 준다. 평가적 기능은 개념의 명료화에 따라 교육의 효율성과 효과성을 평가하고, 교육정책과 프로그램의 효과를 검증하여 교육시스템의 개선에 기여한다.

3. 사변적 기능

사변적 기능은 어떤 문제를 해결하기 위해 생각에 잠기는 것으로 핵심적인 기능이라 볼 수 있다. 이것은 다양한 교육이론과 사상을 탐구하고 비교하는 데에 관여한다. 이 기능은 교육의 다양한 관점과 이론을 탐구함으로써 교육체계의 복잡성과 다양성을 이해하는 데 도움을 주며 교육목적 설정 시 문제 해결의 대안을 제시할 수 있게 한다. 사변적 기능은 다른 교육 이론과 사상을 비교 분석하고 사유하여, 이를 토대로 현대 교육의 이슈와 도전 과제를 이해하고 대응하는 데 도움을 준다.

4. 통합적 기능

통합적 기능은 전체적, 종합적으로 교육을 이해하는 고유한 기능이다. 다양한 교육 이론과 사상을 종합하여 종합적인 교육 체계를 제시하는 데에 기여하여 교육 현상을 이해하기 위한 서로 다른 기초 학문의 관점을 연결하게 한다. 이는 여러 이론과 사상을 종합 및 융합하여 포괄적이고 효과적인 교육 체계를 발전시키는 데 도움을 준다. 통합적 기능은 다양한 학자들과 교육 전문가들의 의견과 관점을 종합하여 의미 부여 체계를 전체적으로 조망하는 것으로 효과적인 교육 정책 및 프로그램을 개발하고 실행하는 데에 중요한 역할을 한다. 전인교육과 관련된 기능을 하여 교육의 일관성을 유지하게 한다.