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교육학31

한국교육사(3) - 조선 후기의 교육 2024.03.08 - [교육학] - 한국교육사(2) – 조선 전기의 교육 한국교육사(2) – 조선 전기의 교육 2024.03.08 - [교육학] - 한국교육사(1) - 삼국 시대부터 고려 시대까지 500여 년의 역사를 가진 조선은 임진왜란을 중심으로 전기와 후기로 나뉩니다. 조선 전기의 교육은 성리학을 교육이념으로 삼 inchrist10.com 지난 글에 이어 이번에는 임진왜란 이후 조선 후기의 교육 특징과 주요 사상가들에 대해 알아보겠습니다. 교육목적의 변화: 실용 교육의 대두 조선 후기 일본이 조선을 침략한 이후 교육의 목적은 근본적으로 바뀌었습니다. 전통적으로 귀족층의 유교적 가르침이 교육의 중심이었습니다. 그러나 일제의 침략으로 인한 사회적 혼란과 경제적 어려움은 이러한 전통적 가치에 의문을 제.. 2024. 3. 10.
한국교육사(2) – 조선 전기의 교육 2024.03.08 - [교육학] - 한국교육사(1) - 삼국 시대부터 고려 시대까지 500여 년의 역사를 가진 조선은 임진왜란을 중심으로 전기와 후기로 나뉩니다. 조선 전기의 교육은 성리학을 교육이념으로 삼아 성인(聖人)이 되는 것이 궁극적 목표였습니다. 과거를 통해서 승진하는 것이 일반적인 방식이었기 때문에 교육도 자연스럽게 과거를 중심으로 이루어졌습니다. 또한 유교는 고려시대 최후의 고시 과목으로 건국 이래 기본적인 정통사상으로 여겨져 왔으며, 귀족계층의 지도를 받으며 유일한 성공의 도구가 되었습니다. 따라서 교육은 주로 과거에 응시할 수 있는 귀족의 자제에게 국한되었습니다. 보통 어릴 때 서당에서 유학의 기초를 배우고, 15~16세까지는 4학이나 각 지방의 향교에서 공부하며, 이후에는 몇 년 후,.. 2024. 3. 8.
한국교육사(1) - 삼국 시대부터 고려 시대까지 교육사, 즉 교육의 역사는 교육의 발생과 전개, 교육이념, 목적, 내용, 방법, 제도 등 이론과 실제의 변화 과정이므로 교육 현안 이해와 해결을 위해 공부할 필요가 있습니다. 한국의 교육사는 삼국시대부터 시작된 것으로 볼 수 있는데, 삼국시대부터 고려시대까지 각 국가의 교육 제도에 대해 알아보도록 하겠습니다. 삼국시대: 고구려의 교육 고구려는 관학인 태학과 사학인 경당이라는 학교가 있었습니다. 태학은 소수림왕 때 시작된 최초의 관학이자 고등교육기관으로서 학교 교육의 효시라고 볼 수 있습니다. 이곳은 상층 계급의 귀족만 입학할 수 있었으며 유교 교육을 통한 관리 양성이 목적이었습니다. 따라서 교육 내용은 오경, 삼사, 삼국지 등으로 중국의 유교 고전 학문 중심으로 교육했습니다. 경당은 장수왕 때 시작된 최.. 2024. 3. 8.
교육과 학습 동기 부여 교육학에서 학습 동기 부여는 중요한 주제 중 하나입니다. 학습 동기 부여란 학생들이 학습에 적극적으로 참여하는 데에 영향을 미치는 내적 및 외적 요인들을 의미합니다. 이를 분석하고 활용하는 것이 지식과 기술을 습득하고 발전시키는 데에 필수적입니다. 이를 위해 다양한 접근법과 전략이 연구되고 있고 학습 동기 부여를 증진하기 위한 다양한 방법들이 교육 현장에서 적용되고 있습니다. 내적 동기와 외적 동기 학습 동기 부여를 이해하기 위해서는 내적 동기와 외적 동기를 구분하는 것이 중요합니다. 내적 동기는 개인이 자발적으로 내부적인 욕구나 관심, 목표에 기반하여 학습하는 것을 의미합니다. 내적 동기는 개인의 호기심, 자기 효능감, 관심사, 성취 욕구 등과 같은 내부적 요인과 관련이 있으며, 학생들이 자신의 흥미와.. 2024. 3. 8.

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